Sébastien LECOURTIER

Dès le premier groupe de travail sur la formation initiale, le Ministère annonce avec fermeté que le texte réglementaire soumis ce jour aux organisations syndicales restera inchangé, reniant ainsi l’engagement de réunir le comité ministériel. Pourtant, ce texte contient des dispositions absurdes.

Les candidats au concours de premier degré qui auront suivi la licence préparatoire au professorat des écoles (LPPE), où les places seront contingentées dans chaque académie (probablement en fonction de leur attractivité), seront exemptés des épreuves d’admissibilité. Ainsi, ils pourront être recrutés sans rien écrire, ni épreuve de mathématiques : une simple licence, suivie d’un entretien d’embauche, et vogue la galère.

Le décret prévoit une année de formation rémunérée en M1, suivie de l’année de stage lors du M2. Cependant, le Ministère s’entête à considérer que seul un Master éducation pourrait être articulé à cette formation. Il assume ainsi d’assécher le vivier de la recherche et de s’attaquer à l’agrégation.

Enfin, tout lauréat du concours devra s’engager à exercer pendant quatre ans au sein de l’Éducation nationale ou dans un autre ministère. En cas de démission, il lui faudra rembourser une somme dont les modalités de calcul seront fixées par arrêté. Cette obligation s’applique également aux lauréats n’ayant pas bénéficié du M1 rémunéré, sous le prétexte qu’ils devront rembourser… l’année de stage.

Pour le SNALC, cette réforme représente une dégradation sans précédent des modalités du concours et de la formation initiale. Dans un contexte où le métier est en crise d’attractivité, il est inconcevable de faire payer ceux qui auront tenté en vain de le maintenir à flot.

Alors que le Ministère prétend vouloir rehausser le niveau des fondamentaux, rechercher des professeurs à forte maîtrise disciplinaire et lutter contre la crise d’attractivité, il persiste sans honte ni remise en cause dans une voie qui ne fait qu’empirer les choses.

Face à cet aveuglement obstiné, le SNALC, avec la majorité des organisations syndicales représentatives, a décidé de quitter ce premier groupe de travail.

Le SNALC a été reçu en audience ce mardi 1er avril 2025 par Élisabeth Borne.

Nous avons porté les principales revendications de nos collègues : rattrapage salarial sans contrepartie, santé des personnels et violence scolaire, école inclusive, réformes pédagogiques à répétition, formation initiale et continue.

Sur tous ces sujets, le SNALC s’est appuyé sur sa représentativité, ses nombreuses enquêtes et sur les chiffres mêmes du ministère (DEPP). Nos constats sont incontestables. Et pourtant, ils n’ont cessé d’être contestés pendant cette audience. Visiblement, ça ne va pas si mal dans l’Éducation nationale.

Alors que la ministre a tardé à recevoir les organisations représentatives, chose qui de son aveu ne faisait pas partie de ses urgences, le SNALC a relevé la même forme de dédain à l’égard de l’ensemble des personnels. Par exemple, alors que la France a les classes parmi les plus chargées d’Europe, le ministère se félicite au contraire du taux d’encadrement actuel. De même, les difficultés d’accès à la retraite progressive dénoncées par le SNALC n’existeraient pas. Pour le ministère, chaque demande serait ainsi satisfaite et une attention particulière serait même accordée à chaque situation personnelle.

Il n’est pas dans l’ADN du SNALC de se décourager. Les ministres passent, notre détermination demeure. Face à une ministre qui, un 1er avril, noie le poisson, le SNALC continuera d’œuvrer pour vous sortir la tête de l’eau

Un décret, présenté aujourd’hui au CSE, prévoit la convocation automatique du conseil de discipline en cas de port illégal d’une arme. Ces textes ont suscité de vifs débats. Le SNALC, bien que conscient des réticences, a choisi de voter en faveur de ce texte.

Pour le SNALC, c’est un signe fort visant à protéger les personnels et les élèves et à exercer un effet dissuasif. Le SNALC fait pleinement confiance aux personnels de direction, aux collègues et à l’ensemble des membres du conseil de discipline pour évaluer chaque situation avec discernement.

Dans sa déclaration liminaire, le SNALC a clairement indiqué que cette mesure ne peut être efficace isolément. Nous réclamons des ressources et des moyens pour les équipes de vie scolaire afin de privilégier la prévention et l’éducation des élèves.

Enfin, le SNALC a averti le Ministère : ces textes ne doivent pas se réduire à une stratégie de communication. La protection des personnels doit avant tout s’appuyer sur un soutien indéfectible de l’institution, notamment par l’octroi systématique de la protection fonctionnelle.